Palestra: E@D. Desafio digitais, no Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior

A convite dos colegas do Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior que se encontra em processo de certificação no âmbito do sistema de garantia da qualidade com o Quadro EQAVET (Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Formação Profissionais) , instituído pela Recomendação do Parlamento Europeu e do Conselho de 18 de junho de 2009, dinamizamos uma palestra para os professores do agrupamento sob o tema – E@D. Desafio digitais.

 
  E@D desafios digitais  from Fernanda Ledesma 

Tertúlia da APDSI “Aprendizagem ao longo da vida: O Papel das Soft Skills”

Tertúlia da APDSI “Aprendizagem ao longo da vida: O Papel das Soft Skills”

A Associação para o Desenvolvimento e Sociedade de Informação (APDSI) realizou uma tertúlia sobre a importância das Soft Skills na qualificação das competências no mundo digital para maior e melhor empregabilidade. 

O encontro, organizado pelo Grupo de Competências Digitais, Qualificação e Empregabilidade da APDSI, co-coordenado por mim, enquanto Presidente da direção da ANPRI, realizou-se dia 2 de outubro, na Rebis Consulting, em Sacavém.

Nesta tertúlia, decorreu um debate sobre a importância de encontrar um mix adequado de competências para nos mantermos competitivos no mercado e sermos cidadãos comprometidos.

Neste sentido procurei salientar  a importância das soft skills versus as hard skills pois tem de haver quem usa as tecnologias, mas também tem de haver desenvolvedores de software, hardware, redes, robótica e outras áreas afins. Que apostar apenas nas soft skills, sem apostar no conhecimento de diversas áreas em paralelo é pouco, pois, podemos formar bons comunicadores e pessoas desenrascadas, mas precisam de ter conhecimento e formação numa área, para que possam ser bons profissionais. A aposta tem de ser nas duas dimensões e que o desenvolvimento de projetos no âmbito das disciplinas pode ajudar a complementar as duas.

Reforcei, ainda, que a nova disciplina de TIC, embora com pouco tempo atribuído, é a única forma de garantir que a educação para as tecnologias consegue chegar a todos os alunos do país.

Tentei mostrar que há diferenças entre os que as grandes empresas e as pequenas empresas procuram na área das tecnologias. Enquanto, as grandes empresas procuram especialistas numa dada área, para integrar uma equipa, as pequenas procuram quem faça um pouco de tudo, no fundo que assuma todos os papéis da equipa.

Preocupa-me a forma ligeira como a ideia de que “a escola tem de ser divertida” está a passar poder trazer efeitos não desejados. Pois, a escola deve ser motivadora, mas não se deve descurar a responsabilidade de cada interveniente.

Salientei,  ainda, que se a educação não deve ser um modelo igual para todos, o mesmo deve refletir-se na formação de professores, também esta não pode ser igual para todos os professores.

Sessão: "Aplicações digitais no processo de aprendizagem"

Participei na Sessão: "Aplicações digitais no processo de aprendizagem", no dia 30 de Janeiro de 2018, pelas 11:00h, do Forma-te.
Disponibilizo a apresentação e o vídeo.

Aplicações digitais no processo de aprendizagem from Fernanda Ledesma

Conteúdos da sessão:

- Os Cenários de aprendizagem com ambientes digitais centrados nos conteúdos, nas aplicações digitais e na metodologia.
- Qual a receita para integrar todos os condimentos com harmonia?

- (re)pensar as metodologias.

- Exemplos práticos de aplicações digitais que promovem a aprendizagem.

Abrir ficheiros em formato .psd sem usar o Photoshop

Pode ser complicado usar ficheiros editáveis de imagem no formato *.PSD caso não tenha acesso ao Adobe Photoshop. 

Uma solução para resolver esta situação pode ser o Paint.net, pois é uma aplicação gratuita de edição de imagens para windows que pode abrir e permitir a edição destes ficheiros. Para isso, temos de instalar o plugin para PSD que também é gratuito.

Disponibiliza menos recursos do que um software profissional, mas é capaz de produzir bons resultados e é suficiente para os projetos educativos. Possui suporte para camadas, função ‘desfazer’ ilimitada, efeitos especiais e muitos outros recursos.

Referi projeto educativos, mas não incluí aqui, propositadamente, as unidades de formação (UFCDs) do Ensino Profissional na área da Multimédia e afins, pois estes alunos têm de saber trabalhar com software profissional que as empresas esperam que conheçam e dominem.

Onde encontra: Paint.NET+PSD Plugin

Como instalar o plugin:

1. Verifique se tem a aplicação Paint.NET 4.0 ou versão superior instalado no seu computador.

2. Feche a aplicação Paint.NET.

3. Download e abra o ficheiro ZIPado, e copie o ficheiro “PhotoShop.dll” para   C:\Programas\paint.net\FileTypes

4. Reinicie a aplicação Paint.NET, para que reconheça automaticamente o plugin e abra os ficheiros em formato PSD.

COIED dia 9 - “Era uma vez…”, relato escrito a várias mãos

Adorei este relato ... saliento esta parte

Caro(a) Fernanda Ledesma,

COIED dia 9 - “Era uma vez…”, relato escrito a várias mãos.

As palavras de Gláucia Lemos, no seu livro “As aventuras do marujo verde”, chegaram ao chat da COIED conduzidas pelas mãos de dois participantes da conferência. E porque não alterarmos o desenrolar da história? “Pode sair daqui o relato de hoje” e “faz-se já a síntese”, desafiou a comissão organizadora. A síntese não se fez no fim desse dia, mas saiu qualquer coisa nos dias seguintes…

“Era uma vez um papagaio que vivia preso a um barco e a um dono beberrão e solitário. Vivia entre paredes, viajando pelo mundo sem do mundo nada conhecer. Até que um dia... se deu um desastre, o seu lar afundou-se e desapareceu o ombro onde pousava.” (As aventuras do marujo verde).

“Então, surgiu uma luz que deu uma nova vida ao papagaio. No Kodu encontrou um novo lar...
… O papagaio “decidiu regressar antes de "furarem" a ilha!...”

Kodu?! O que é isso? Poderão perguntar alguns. Fernanda Ledesma tinha acabado de fazer viajar os presentes até à “programação em Kodu como instrumento de aprendizagem”. Seria justo excluirmos o nosso papagaio? Claro que era preciso levá-lo a descobrir esse maravilhoso mundo da criatividade. Com esta linguagem de programação visual pretende-se que o aluno deixe de ser mero consumidor para se transformar em criador/produtor. É preciso não esquecer que, mais importante do que falarmos sobre TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) interessa que passemos às TAC (Tecnologias da Aprendizagem e do Conhecimento). E que tal darmos uma espreitadela pelo workshop da Fernanda Ledesma (http://pt.slideshare.net/…/programao-em-kodu-como-instrumen…) e aprendermos a trabalhar com o Kodu Game Lab?

a minha apresentação

Programação em Kodu como instrumento de aprendizagem from Fernanda Ledesma

UAB promove ciclo de Seminários em Educação a Distância

Universidade Aberta promove ciclo de Seminários em Educação a Distância
Dia 5 e 12 de Maio e 20 de Junho de 2012

Mais informações aqui!
http://lead.uab.pt/wp-content/uploads/2012/04/Ciclo-de-Semin%C3%A1rios-em-Educa%C3%A7%C3%A3o-a-Dist%C3%A2ncia-e-eLearning-Programa-Online.pdf

É um imperativo educar para o uso em segurança das TIC

 “Lançamos o barco, sonhamos a viagem;

Quem viaja é sempre o mar”

Mia Couto

Segundo (Prensky, 2001) os nossos alunos representam a primeira geração a crescer com as tecnologias. Eles despendem a maior parte do seu tempo a usar o computador, os videojogos, consolas, usam webcam’s, ipads, telemóveis com diversas funcionalidades multimédia e muitos outros brinquedos e utensílios da era digital. Os novos meios de comunicação como o email, chat, mensagens instantâneas, a participação nas redes sociais fazem parte do seu dia a dia. Devido a esta grande interação, os alunos pensam e processam informação de uma forma diferente. A maioria dos nossos alunos cresceram num mundo digital, intrinsecamente eles esperam criar, consumir, reunir, trocar informação e materiais, uns com os outros, através dos meios digitais. No entanto, é necessário ter em conta que o facto de serem aprendizes da era digital, não significa que usem as tecnologias sempre adequadamente e muito menos de modo seguro. É um imperativo preparar as gerações para esta nova forma de estar, onde todos assumimos o papel de consumidores e criadores de conteúdos e também onde as competências para pesquisar e analisar criticamente a informação são essenciais. Na perspetiva de Teresa d’Eça “Temos de ensinar hoje a pensar em ‘amanhã’. Temos de conciliar o ensino com os novos rumos da vida moderna, com os meios informáticos, com as novas tecnologias de informação e comunicação, com o recurso à rede. Só assim, prepararemos os jovens mais adequadamente para os desafios que irão enfrentar. Parece-me ser este o rumo a seguir até pela perfeita sintonia entre os jovens de hoje e os meios tecnológicos espantosos que a sua época lhes vem pondo à disposição” (D'Eça, 1998).

O computador na mais variada utilização e, sobretudo, com a ligação à internet, constitui um meio ao qual os jovens, cada vez mais se encontram ligados, conforme mostram alguns estudos e estatísticas. O que fascina os alunos face às tecnologias é por um lado, a facilidade da sua utilização, a comunicação e as descobertas que lhes proporciona, eles vivem tudo isto intensamente, e, por outro, o facto de haver computadores disponíveis, nas Escolas, Centros de Recursos, Juntas de Freguesia, Bibliotecas Municipais, Centros de Juventude, entre outros.

Os alunos não têm receio de “mexer” e interagir com as tecnologias, porque podem fazer algo que danifique o computador, não têm essa preocupação, gostam de desafios e experimentam tudo o que é novo e lhes traz aventura. O aluno encontra nas tecnologias situações mais estimulantes que aquelas que lhe são oferecidas pela vida quotidiana e pela escola, fazendo com que ele participe de forma indireta ou mais ou menos direta, em situações heróicas ou extraordinárias.

Aproxima-se dia 7 de fevereiro o dia da  Internet mais segura. Partindo do princípio que as Tecnologias da Informação e da Comunicação não são boas, nem são más, depende do uso que fazemos delas, pois é numa viagem virtual a mundos desiguais, que os alunos embarcam, sendo necessário que as suas viagens virtuais cheguem a bom porto, sem deixarem marcas negativas para a vida. É por isso, um imperativo ensinar aos nossos alunos que cuidados devem ter na sua utilização e como devem ser e agir na rede.

Referências Bibliográficas

D'Eça, T. A. (1998). NetAprendizagem: Internet na educação. Porto: Porto Editora.

Prensky, M. (2001), Digital Natives Digital Immigrants.

Artigo Publicado na Newsletter nº 5 de 29/01/2012 da ANPRI

https://sites.google.com/a/anpri.pt/newsletter/2012/29Jan2012 

projeto piloto de mLearning com Tablets da European Schoolnet

Estou a participar num projeto piloto de mLearning com Tablets.

Na sequência da implementação do projeto piloto de Netbooks educativos, a Acer e a European Schoolnet estão a realizar um novo estudo piloto relativo à utilização de dispositivos tipo tablet para reforçar as práticas de ensino e aprendizagem.

O projeto piloto de computadores Tablet explora mais aprofundadamente o uso de novas tecnologias nas escolas e a tendência emergente da pedagogia individualizada, baseada na experiência adquirida com o projeto piloto de Netbooks.

Os computadores tablet constituem uma nova categoria de computadores móveis que podem oferecer benefícios diferentes aos professores e aos alunos, podendo funcionar como dispositivos móveis de aprendizagem.

Os objetivos deste projeto são a identificação de boas práticas em oito países relativamente ao uso dos tablets na escola; apresentação de exemplos de cenários de aprendizagem; por fim, inventariar os factores chave para a integração eficaz das TIC nas escolas.

As atividades piloto serão realizadas em oito países europeus: Alemanha, Espanha, Estónia, França, Itália, Portugal, Reino Unido e Turquia.

Coordeno uma equipa de um dos projetos pilotos - Recebi este brinquedo da ACER e o desafio é - o que conseguirei fazer com ele em contexto educativo - será a questão e o meu dilema de Janeiro até junho que decorrerá a avaliação.

Redes Sociais – Cidadania e participação

No âmbito do programa Parlamento dos Jovens 2012  organizei uma sessão de esclarecimento sobre Redes Sociais – Cidadania e participação, para os alunos dinamizada pela Teresa Marques do Centro de Competências da Escola Superior de Educação de Setúbal e por mim.

A sessão decorreu dia 11 de Janeiro de 2012, pelas 10 horas na Mediateca da Escola. Na sessão foi utilizada a seguinte apresentação.

Redescidadaniafernandafinal

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Participaram 55 alunos, 27  do 9º ano 9.º ano, Turma B e 28 – 11.º ano dos 11º D, E e F.

No final responderam a um questionário com 2 questões. Dos quais foram devolvidos 39 e feito um breve tratamento de forma a verificar se a mensagem teria sido percebida.

Muitos alunos referem mais do que uma das categorias em ambas as respostas. A contagem foi feita por categoria e não por aluno, pelo que os totais não correspondem ao número de questionários.

1 – Qual foi a questão que mais te tocou?

•    (in)Segurança  - 37%

•    Conteúdos (permanência na internet), pegada digital, influência negativa no futuro  - 22%

•    Privacidade (não existe realmente) - 17%

•    Nenhuma - 15%

•    Todas - 7%

•    Não sei -  2%

2 – A partir de agora o que mudavas na tua forma de participar nas redes sociais?

•    Conteúdos (permanência na internet), pegada digital, futuro...) – mais cuidado, pensar antes de publicar - 43

•    (mais) Segurança - 34%

•    Nada (sem justificação) - 12%

•    Nada (porque já utilizo corretamente) - 9%

•    Não participo em redes sociais - 2%

Hoje terminou mais uma Formação das TIC

Hoje terminou mais uma Formação das TIC, com uma Super Turma, big, big, big, cheia de super professores(as).
Ensino as TIC com prazer, mas hoje, estava especialmente cansada, depois de uma semana em que devo ter trabalhado por duas e meia.
Este ano tive pouco tempo para fazer umas visitinhas à minha escolinha. Foi bom este momento e espero que tenha sido mutuo.
Adorei os vossos smiles e para mim eram mais do que suficientes. 

Obrigado estes momentos.

 

É por aqui que estou... "REFLECTIR SOBRE A FORMAÇÃO - Perspectivas de Mudança"

É por aqui que estou... "REFLECTIR SOBRE A FORMAÇÃO - Perspectivas de Mudança" - Encontro Regional de Centros de Formação da Direcção Regional de Lisboa e Vale do Tejo da IBI Vasco da Gama em Lisboa.

Gostei bastante do que vi e ouvi.

Memórias... hoje nesta conferência, pude ainda reviver memórias, uma colega dirigiu-se a mim e disse-me "tu és a Fernanda Ledesma... aquela Coordenadora da TIC que participava nos fóruns do CRIE dos Coordenadores de TIC e tinha sempre um Planos de TIC e projectos muito dinâmicos..."
fiquei surpreendida por ainda continuar a ser "a TAL Coordenadora de TIC" e já passaram 2 anos e meio... são memórias saborosas... e de muita aprendizagem.

Seminário iNOVAção em Educação: e-Learning a Distância

Seminários e Conferências com Terry Anderson da Universidade de Athabasca (Canadá) - Entre 28 de Março e 01 de Abril (inclusive) na Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa.

Durante a semana decorrem vários seminários e conferências das 17h às 20 h abertas a todos os interessados nas seguintes temáticas:

28-03 Publishing in Distance Education and Educational Technology: trends, topics,  journal, ratings, plagiarism, logistics and open  source.

29-03 Design- Based Research: A research and development methodology for an by educators.

30-03 “Choosing a theoretical model to guide research: Focusing on the community of inquiry model”.

31-03 Painel: “Distance E-learning” - com o Professor Terry Anderson e especialistas portugueses- professores doutores: José Luís Ramos (Uni. Évora); Fernando Albuquerque Costa (Instituto de Educação); António Moreira (Univ. Aveiro); Paulo Dias (Univ. Minho)

01-04 “Open Scholarship: From Open Educational Resources to Open Publications and Open Research”.

Inscrições Aqui: http://tne.fct.unl.pt/course/view.php?id=144

Mais informações aqui também: http://www.facebook.com/event.php?eid=199736086717080

Fica o resumo na perspectiva do Pedro Cabral.

Seminário Doutoral com Terry Anderson on Prezi

Aula com o Magalhães

Esta semana estive numa aula do 1º ciclo, na qual estavam a utilizar o Magalhães. Resolvi sentar-me ao lado de um miúdo de olho grande, cor de amêndoa. Ora conversa, puxa conversa, ele era todo arisco, disse-lhe - Sabes uma coisa, tu és mesmo giro… sabias!

Ele vira-se para mim e diz - Sabia!!! Elas dizem-me sempre isso…

Ora assim, sim :) :) :)

 

a Formação

e se de repente... tem uma turma de formandos, na qual uns têm portátil com open office, alguns mac e outros windows/office várias versões... só pode ser um desafio bem giro... com muitos momentos de aprendizagem, onde todos aprendem... e o fim-de-semana já vai a meio...

 

Citações

What we want is to see the child in pursuit of knowledge, not knowledge in pursuit of the child.

George Bernard Shaw

ERTE/PTE : Apresentação do estudo: Avaliação da Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis

Para avaliar os impactos da implementação, desta iniciativa na Escola, a DGIDC convidou uma equipa do Centro de Investigação em Educação e Psicologia, da Universidade de Évora, coordenada pelo Professor Doutor José Luís Ramos. O estudo em causa – Avaliação da Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis - será apresentado publicamente, no próximo dia 24 de Junho, pelas 11 horas, no auditório da DGIDC, na Avenida 24 de Julho, nº 140.

Programa:

11:00 – Abertura
Dra. Alexandra Marques, Directora-Geral da DGIDC
Dra. Adelaide Franco, Microsoft Portugal
11:20 – Apresentação do estudo
Professor José Luís Ramos, Universidade de Évora
11:40 – Intervenção de uma das escolas analisadas no estudo
Dra. Fernanda Ledesma, Esc. Sec. D. João II, Setúbal
12:10 – Comentário ao estudo
Professor Fernando Albuquerque Costa, Instituto de Educação de Lisboa
12:30 –  Debate

Apresentação do Estudo

Apresentação que utilizei para caracterizar o Projecto na Escola Secundária D. João II

Djoaoii

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 Publicação completa

 Vídeo

Prova Pública de Avaliação do CEF de Jardinagem e Espaços Verdes

Decorreu a Prova Pública de Avaliação dos alunos do CEF de Jardinagem e Espaços verdes na Escola D. João II.

Um orgulho

 video slideshow at animoto.com.

Vamos Navegar... A tua opinião sobre a Internet ?

A Internet é uma forma muito útil e rápida de obtermos informação sobre qualquer assunto.
Existem milhões de servidores na Internet, mas por vezes alguns deles são perigosos e por isso devemos ter cuidado nos sites em que entramos.

Ana Carolina e Inês Guerreiro 

Eu acho que a Internet é muito útil para o conhecimento do ser humano. Com a Internet podemos descobrir coisas que nunca tínhamos pensado e saber muitas das soluções para as dúvidas que temos.
Ana Catarina e Andreia Romão

É útil . Permite-nos aceder a várias informações, ajuda-nos a resolver duvidas e elaborar trabalhos para escola ou emprego.

Ana crespo e Andreia cordeiro

As promessas eram mais que muitas, com a Internet iria poder ligar-me ao resto do mundo, consultar milhares de bibliotecas, jogar em rede, etc... Ao fim de contar os tostões, cheguei à conclusão que a Internet até seria capaz de ajudar. Ao fim duns dias a frustração de apanhar ou com muita ou com nenhuma informação foi-me retirando o gozo de usar a Internet. Para mim um computador sem Internet é um computador “morto”.
Carina

Eu penso que a Internet foi muito importante, na vida do homem. Na Internet posso: ver imagens, procurar informações para um trabalho a desenvolver, visitar sites que não conheça, falar com os meus amigos, etc.

David e Hugo 

A Internet é um meio de pesquisa de informação e de comunicação muito rápido muito utilizado pelas pessoas hoje em dia por todo o mundo.
Cátia e Vânia

A Internet é um meio de pesquisa muito avançado e de rápido acesso, visto estar à distância de um clique. Devido a esta descoberta temos a vida facilitada.
Vanessa e Inês 

Sessões de Sensibilização no âmbito do tema “Perigos na Internet”

Oradora de 3 Sessões de Sensibilização no âmbito do tema “Perigos na Internet”, dinamizado pela Escola Secundária D. João II e pelo LATI (Centro Comunitário do Bocage), com a colaboração da Policia Judiciária e Delegação do IPJ. As sessões tiveram a duração de 90 minutos e realizaram-se a 13 e 14 de Março de 2008, nas Instalações do LATI.

WebSite elaborado pelos alunos 

Apresentação Djoao ii seguranet

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