Feliz Natal

1º seminário: Professores bibliotecários do Montijo

Escola versus Conhecimento, construindo a biblioteca escolar do futuro.

A Bibliotecas Escolar e a articulação com sala de aula foi o painel no qual participei neste seminário com o título "(Re)organizar uma escola em função das novas instalações/condições.

Djoaoii biblioteca saladeaula from Fernanda Ledesma

No dia em soube ser sucessora de um projeto de biblioteca do Prof. Dr. Calixto uma herança pesada da qual só posso cuidar bem.

Despacho n.º 15971/2012 - da implementação das Metas Curriculares

Despacho n.º 15971/2012 - da implementação das Metas Curriculares

O presente diploma define o calendário da implementação das Metas Curriculares das áreas disciplinares.

A aplicação obrigatória das Metas Curriculares concretiza-se segundo o calendário(vide imagem)

Lendo assim na diagonal mais este despacho podemos observar que refere que … nas TIC 7º e 8º ano as metas só têm aplicação obrigatória no ano letivo 2014/2015. Ora, como não há programa em vigor podemos inferir que neste e no próximo ano letivo podemos fazer o que quisermos não temos que atingir as metas. Se fosse liberdade pedagógica agradava-me imenso, mas parece-me mais um vazio legal…

Normativo que regulamenta a avaliação e certificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelos alunos do ensino básico

Despacho Normativo que regulamenta a avaliação e certificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelos alunos do ensino básico.

A disciplina TIC vem referenciada no Art.º 8, ponto 11, alíneas a) e b).

11 — Nos 7.º e 8.º ano s de escolaridade, a avaliação sumativa interna das disciplinas de Tecnologias da Informação e Comunicação e da disciplina de Oferta de Escola, caso sejam organizadas em regime semestral, processa-se do seguinte modo:

a) Para a atribuição das classificações, o conselho de turma reúne no final do 1.º semestre e no final do 3.º período;

b) A classificação atribuída no 1.º semestre fica registada em ata e, à semelhança das classificações das outras disciplinas, está sujeita a aprovação do conselho de turma de avaliação no final do 3.º período.

https://www.box.com/s/h5s7a8lma7frhyb1s49g

Escola versus conhecimento, Construindo a Biblioteca Escolar do Futuro

Vai realizar-se no dia 11 de dezembro, no Montijo o 1º Seminário - Professores Bibliotecários: Escola versus Conhecimento, Construindo a Biblioteca Escolar do Futuro.

Mais uma pérola para o meu fio de pérolas, neste caso o desafio é grande, mais um.
1ºPainel
As Bibliotecas Escolares e a Articulação c/ sala de aula 
Prof.ª Fernanda Ledesma – Esc. Sec. D. João II (Setúbal)
Mestre Florinda Pacheco (Agrup. Esc. Joaquim Inácio da Cruz Cabral)
Moderadora: Dra. Marta Alves (Centro de Formação de Professores de Montijo/Alcochete)

Programa completo 

Timeline Creation Tools (Linhas de tempo/Friso Cronológico)

As “Timelines” ou linhas cronológicas têm como finalidade representar visualmente, de forma agradável, datas sobre determinado tema e a ordem dos acontecimentos históricos, principalmente descrevendo e agrupando numa sequência lógica.

Existe uma série de aplicações gratuitas e intuitivas na Internet que podem ser integradas em inúmeras atividades pedagógicas em contexto educativo.

Uma limitação identificada, segundo os docentes de história é o facto da marcação  de acontecimento exigir a data completa dia/mês/ano, qualquer que seja o formato ou a ordem, pois são inúmeros os acontecimentos históricos  que não se conhece o dia.

Da lista de aplicações que se segue já experimentei a Preceden e a TiKiToki.

• Capzles
• Dipity 
• MomentGarden 
• OurStory
• ReadWrite Think
• TimeGlider 
• Xtimeline
• TimeToast 
• TikiToki - A minha experiência no TikiToki 
• Preceden  -  A minha experiência no Preceden "Eu e as TIC" pode ser acedido em baixo.

Make a Timeline at Preceden.com

Ebook Tem a Palavra a Poesia

Ebooks elaborados com atividades desenvolvidas pelos alunos

Tem a palavra a poesia

Publish at Calameo or read more publications.

Boa Prática Apresentada no Seminário G550 2.0

Miscelânea de Desafios nas TIC no Curso profissional de Turismo

Autor: Fernanda Ledesma - Escola Secundária de D. João II - Setúbal

Cargos Pedagógicos: Professora Bibliotecária

Leciona: Tecnologias de Informação e Comunicação

Breve descrição: Esta prática é o resultado de uma mistura de inúmeros desafios na disciplina de TIC com alunos do Curso Profissional de Turismo.

O desafio de planear para o mobileLearning(mlearning) tendo como suporte as redes sociais, de modo a conseguir cumprir as unidades de ensino e aprendizagem previstas e fomentando a articulação de várias disciplinas. Serão apresentadas algumas formas de resposta ao desafio, por exemplo que metodologias foram selecionadas, que aplicações foram utilizadas e os produtos e resultados obtidos.

Apresentação: 

Desafios tic from Fernanda Ledesma

Website: Que bem se está em Setúbal 

Moderação do Painel I: Desenvolvimento profissional do docente

No SEMINÁRIO G550 2.0: Partilha de boas práticas e experiências em Informática Educacional tive o privilégio de moderar o Painel I: Desenvolvimento profissional do docente, que incluí os seguintes  conferencistas:

- José Duarte - Escola Superior de Educação de Setúbal –

Apresentação – Desenvolvimento Profissional: Percursos daVida de um professor

- José Lagarto - Universidade Católica Portuguesa

Apresentação – Desenvolvimento Profissional  do Docente

da qual saliento este diapositivo.

- Óscar Santos - Agrupamento de Escolas Barbosa du Bocage

Moderação: Fernanda Ledesma

Alguns minutos depois da partilha das primeiras fotografias o facebook estava assim.

Chegou o dia 9 de novembro, 1º dia do SEMINÁRIO G550 2.0

Chegou o dia 9 de novembro, 1º dia do SEMINÁRIO G550 2.0: Partilha de boas práticas e experiências em Informática Educacional, pela manhã, bem cedinho tratam-se os últimos detalhes.

Após a mesa de abertura, pelas 9.30 foi a minha vez, pois estava-me atribuído o papel de apresentar o programa e a metodologia de desenvolvimento do encontro, como se pode verificar neste documento que foi incluído nas pastas dos participantes e conferencistas convidados.

Programa: 9 de novembro – sexta-feira (manhã)

9.30h Apresentação do programa e metodologia do desenvolvimento do encontro

- Fernanda Ledesma - Escola Secundária de D. João II

Antes mesmo de iniciar a apresentação fiz um dinâmica de quebra-gelo.

Para apresentar o programa, a metodologia e a forma de avaliação do curso utilizei a apresentação em baixo.

Apresentação do programa e metodologia de desenvolvimento do seminário g550 from Fernanda Ledesma

A 5 dias do seminário G550 2.0

Ai, nervoso miudinho para que te quero...

Estamos a 5 dias da realização do Seminário G550 2.0 projeto criado por equipa de professores do grupo 550, da qual faço parte. Todos os preparativos decorrem em ritmo acelerado. Fazem-se reuniões, para afinar detalhes; Alinham-se mesas, cadeiras, lanches, papelada e tal… mas é de pessoas que se fazem os momentos e o Seminário G550 2.0 - Partilha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional, para além da equipa organizadora, contamos com uma grande equipa de professores, alunos, conferencistas, moderadores e dinamizadores dos workshops.

Alguma dúvida consulte o website http://seminariog550.webs.com/.

O ano passado foi assim, ficaram sementes para continuar...  

WolframAlpha: Análise da atividade nas redes sociais

Tenho dedicado algum tempo às redes sociais e experimento aplicações que permitem a análise de interações e atividade nas mesmas. 

Hoje, testei a aplicação wolframalpha para analisar os dados do meu perfil do facebook e obtive os resultados dos gráficos que partilho a seguir.

Os gráficos baseiam-se numa análise dos posts desde novembro de 2010 até à data (novembro de 2012) – espaço temporal de 2 anos, em 1397 das atividades que publiquei no mural do facebook.

Surgem quase todos os meses, em primeiro lugar, a partilha de links e depois fotografias. Uma conclusão que retiro dos gráficos e da qual não  fazia a menor ideia - os meses em que publiquei mais no facebook  tanto no ano de 2011, como em 2012 foram setembro e outubro.  

As palavras mais utilizadas não me surpreendem: biblioteca, professor, escola, seminário, práticas, experiências, learning, informação, partilha, formação...

As minhas ligações no facebook distribuem-se, ainda que de forma pouco proporcional por 4 continentes.

A aplicação permite outras análises, como a análise das amizades por género, religião, estado civil e outros.   

Curadoria de Conteúdos Digitais

Digital Content Curation - Curadoria de conteúdos digitais é o ato de identificar, selecionar, agregar e partilhar os melhores e mais relevantes conteúdos on-line de um determinado tema/área, tais como posts, fotografias, vídeos, ferramentas, tweets ou qualquer outro sobre um tema específico para corresponder às necessidades de um público também específico.

Existem para isso várias ferramentas que nos permitem  arrumar páginas de internet por tópicos ou temas como se estivesse a organizar um dossier.

Alguns artigos no blogue sobre curadoria/agregação de conteúdos
LiveBinders - Mais um agregador de conteúdos

As ferramentas que uso para  curadoria de conteúdos digitais são as seguintes:

Pesquisa de informação, Direito de autor e Referencias bibliog

Redes sociais na Investigação – social media for researchers

Análise do discurso online

e–research

Design–Based Research

My Diigo

Converta os seus documentos para PDF

Graças à Internet tornou-se possível realizar a partilha e a troca de documentos digitais entre pessoas. Com a tecnologia existente é cada vez mais fácil converter os vários tipos de ficheiros, com os quais trabalhamos no dia-a-dia, para o formato PDF (Portable Document Format – documento em formato portátil), criado pela empresa Adobe Systems em 1993.

O PDF tem a vantagem de ser legível em todos os computadores e a formatação do documento aparece sempre igual, não se desconfigurando, quer tenha instalado um sistema operativo Windows, Linux, Solaris ou Mac OS X, a único pré-requisito é ter uma aplicação que leia o PDF, como o Adobe Reader  que é gratuito e pode ser descarregado aqui ou outra aplicação com a mesma finalidade.

O ficheiro é pequeno em tamanho e pode ser protegido, se assim o pretender, evitando a cópia ou a impressão, por isso, a publicação torna-se mais segura. 

No entanto, as aplicações disponíveis na web evoluem e por isso torna-se possível e mais fácil manipular os documentos em PDF.

Hoje, nas minhas pesquisas encontrei o sejda, uma aplicação que permite separar as páginas de documentos: todas, só uma, só as pares ou ímpares... rodar as páginas, proteger um PDF e muitas outras opções.

O sejda transforma o pdf  online, não requer inscrição, nem login.

Já conhecia e já utilizei em diversas situações o PDFTools que permite modificar documentos em formato PDF  traz  um conjunto de funcionalidades que tornam mais simples transformar, cortar, recortar e juntar  os PDFs, no entanto a aplicação tem de ser instalada no computador.

Outros sítios onde pode converter o seu documento word, powerpoint ou outros formatos para PDF.

http://pt.pdf24.org/onlineConverter.html

http://convertpdftoword.net/

http://www.2epub.com/

As últimas versões do office já trazem esta funcionalidade instalada. Caso não esteja incluída, pode descarregar-se online o ficheiro com a versão compatível para o fazer.

Temos também como opção instalar uma aplicação como o PDFCreator que funciona exatamente igual a uma impressão de um documento. Pode consultar um tutorial aqui!

2ª Edição do Seminário G550 2.0 - Partilha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional

Vamos então à 2ª edição... quem veio à primeira e gostou, vamos repetir!

O Centro de Formação da Ordem de Santiago está a organizar a 2ª Edição do Seminário G550 - Partilha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional, com a equipa organizadora da 1ª edição. 

O seminário realiza-se nos dias 9 e 10 de Novembro de 2012, em Setúbal na Escola Secundária D. João II.

Inscrições aqui!

Co-relato da “Iniciativa Metas Curriculares TIC - uma oportunidade para a renovação das TIC nas Escolas"

Relativamente à “Iniciativa Metas Curriculares TIC - uma oportunidade para a renovação das TIC nas Escolas" correu bem. A meu ver o tempo para trabalho dos professores foi muito curto, preferia que tivessem aumentado o tempo nesta parte e diminuído noutros painéis.

Fica o documento do resumo das ideias e atividades discutidas pelo grupo de Setúbal.

e o link para um exemplo de planificação de uma atividade

“Iniciativa Metas Curriculares TIC - uma oportunidade para a renovação das TIC nas Escolas"

“Iniciativa Metas Curriculares TIC – uma oportunidade para a renovação das TIC nas Escolas” – 10 de Setembro de 2012 das 10 às 13:30

SETÚBAL – local: Escola Superior de Educação do Instituto politécnico de Setúbal (anfiteatro)

1ª PARTE: Sessão comum de abertura e de apresentação das Metas Curriculares TIC (online e em áudio/videoconferência para todos os pontos/sessões/Centros de Competência)

10.00 – Abertura - Presidente da EDUCOM, Grupo Coordenador das Metas TIC e ERTE / DGE, CC Educom

10.15 – Painel

As Metas Curriculares TIC: autores, representante da ERTE com comentário de Mª João Gomes (MJG), José Luís Ramos (JLR) e João Correia de Freitas (JCF)

2ª PARTE: Sessões locais (Centros de Competência – Braga, Aveiro, Coimbra, Santarém, Batalha, Lisboa, Monte da Caparica, Setúbal, Évora e Faro)

10.45 – Sessões locais com trabalho de grupo em torno das metas – os professores são desafiados a um trabalho de 1h de planificação de um subdomínio (objetivos, estratégias, calendário, recursos).

11.45 – Sessões locais de debate em torno do trabalho dos grupos

3ª PARTE: Sessão de encerramento (comum a todos)

12.00 – Sessão de encerramento em que cada relator de sessão fará uma síntese dos trabalhos e identificará fatores de sucesso das Metas e constrangimentos à sua implementação.

Mesa Redonda: Relatores apresentam sínteses, autores e representante da ERTE comentam.

Lançamento do espaço Moodle ERTE de apoio às Metas Curriculares TIC

13.30 – Fim dos trabalhos

Follow up – Disciplina Moodle da ERTE para registo das principais conclusões dos relatores, espaço para partilha de planificações e para debate em torno das mesmas.

Testes feitos para a sessão de Setúbal.

LiveBinders - Mais um agregador de conteúdos

Mais um agregador de conteúdos- O LiveBinders permite arrumar páginas de internet por tópicos ou temas como se estivesse a organizar um dossier. Criámos um dossier virtual de páginas de internet com separadores por temas, que podem ser apenas uma coleção privada para organização pessoal ou serem partilhadas com colegas, formandos, alunos… enfim o mundo.

Sintetizando, o Livebinders permite então…

• Recolher os seus recursos
• Organizá-los ordenadamente e facilmente

Já o uso, na recolha e organização de recursos no âmbito do tema - Métodos e Técnicas de Investigação. O meus Livebinders podem ser consultados aqui.

Análise do discurso online

Direito de autor e Referencias bibliográficas eletronicas

e–research

4. Design-Based Research  (embebi, pois pode ser partilhado de várias formas)

Numa altura em que fazer curadoria está na um pouco na moda podemos ainda recorrer a outras ferramentas com funções semelhantes, mas aparência gráfica totalmente diferente, como o  Pearltrees, o Scoop it ou o Diigo.

Moodle is 10 years old - Infographic

Piotr Peszko elearning szkolenia i nowoczesna edukacja: Moodle is 10 years old - Infographic: Download original image  10 things about Moodle The 1st Moodle Research Conference is taking place at Heraklion, Crete on the 14-15 ...

Ver movimentos :: "A Informática na evolução do país" :: Governo de Portugal

Apoie o Movimento "A Informática na evolução do país"

Milhares de vagas no sector da informática estão por preencher,por falta de candidatos,em Portugal e em quase todo o mundo.Urge repensar o ensino desta área!

Os alunos acabam o ensino secundário sem aprender conceitos básicos de programação ou de redes de computadores, sendo analfabetos funcionais ao nível das tecnologias.Não basta aumentar as vagas no ensino superior!Estamos a desperdiçar oportunidades!

Ver movimentos :: O Meu Movimento :: Governo de Portugal

8 Excellent Free Timeline Creation Tools for Teachers

8 aplicações gratuitas para fazer timelines que podem ser usadas em contexto educativo

8 Excellent Free Timeline Creation Tools for Teachers 

Destas que são referidas no artigo só experimentei a TiKiToki para fazermos uma timeline no Phd sobre a Grounded Theory.
http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/47560/Grounded-Theory/#!date=1967-01-01_12:15:01!
Costumo usar a aplicação precedem
http://www.preceden.com/timelines/5447-eu-e-as-tic/

El Rap de la Educación 2.0 (#RapEducacion)

Publicadas Metas Curriculares para a Disciplina de TIC

Foram publicadas as Metas Curriculares para a Disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação  para o 7º e 8º ano respetivamente.

Documento - Metas Curriculares para as TIC



Pode ainda também consultar o

Decreto-Lei 139/2012 de 5 de Julho - matrizes da estrutura curricular.

de salientar o Artigo 11.º - Tecnologias de informação e comunicação e oferta de escola

1 — A disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação inicia -se no 7.º ano de escolaridade, garantindo aos alunos mais jovens uma utilização segura e adequada dos recursos digitais e proporcionando condições para um acesso universal à informação, funcionando sequencialmente nos 7.º e 8.º anos, semestral ou anualmente, em articulação com uma disciplina criada pela escola, designada por oferta de escola.

2 — Nos 7.º e 8.º anos de escolaridade, a matriz integra uma disciplina de oferta de escola na área artística ou tecnológica, de acordo com a sua especificidade e no âmbito do seu projeto educativo.

e o artigo Artigo 35.º  Disposição transitória

1 — No ano letivo de 2012 -2013, no 9.º ano de escolaridade, a disciplina de Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação mantém -se com um tempo mínimo de 90 minutos semanais.

Evolução dos docentes do grupo 550 - Informática

O quadro que se segue refere-se à evolução dos docentes do grupo de informática no continente, pois a Ilha da Madeira e Açores têm concursos autónomos. 

Os dados disponíveis permitem-nos ver a evolução dos docentes do grupo de Informática desde 2003 no Ensino Público em Portugal.  

***Os cursos profissionais iniciaram o crescimento nas escolas secundárias públicas em 2006 em detrimento dos técnológicos.

11/12 – sem dados

Como podemos verificar desde 2006 que o grupo cresceu bastante, inferimos que deverá ter sido devido à abertura e crescimento de Cursos Profissionais e Cursos de Educação e Formação(CEFs) e também os Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFAs) nesta área.
Em 2011/2012 praticamente não foram colocados docentes sem profissionalização e o nº de docentes contratados diminuiu bastante pelo que os valores deverão ser bastante inferiores ao ano letivo 2010/2011.

Infografia do meu perfil do Facebook

A propósito das Redes Sociais, aqui há dias fiz uma infografia do meu FaceBook, descobri então o monstrinho que há em mim.

Diz  a infografia que sou Portuguesa e atribui-me uma cauda de peixe, pois deve ser pelo signo.

Analisa o meu perfil assim:

Atribui-me como um ponto forte os Likes que recebo.

Sou uma implacável máquina a fazer amigos, pois tenho mais de 800.

A maioria dos meus amigos estão em Portugal  sendo 553 do sexo feminino e  538 do sexo masculino, bom equilibrio.

Tenho uma média de 3,2 likes por mensagem e uma média 1,9 comentário por post , muito bom, com tanto post que partilho.

É assim podem experimentar em  visual.ly

Infográfico

Parecer sobre Metas Curriculares para a disciplina de TIC

No dia 4 de julho de 2012 reuniram os professores do grupo disciplinar de Informática (550) dos estabelecimentos de ensino dos concelhos de Setúbal, Sesimbra e Palmela, na Escola Secundária D. João II, numa sessão organizada pelo Centro de Formação da Ordem de Santiago, com o objetivo de analisar e refletir sobre as Metas Curriculares para a Disciplina de TIC no 7º e 8º anos, apresentadas pelo Ministério da Educação e Ciência no dia 28 de junho.

A sessão teve a seguinte ordem de trabalhos:

1. Apresentação das metas curriculares para a disciplina de TIC do 7º e 8º anos - Rui Nascimento;

2. Dinâmica de grupos- Os grupos discutiram e refletiram sobre o documento, propondo alterações, eliminações ou agregações.

3. Apresentação das conclusões pelo porta voz de cada grupo - dinâmica conduzida por Fernanda Ledesma.

Os docentes concordaram que a informação, a produção, a comunicação e a colaboração são os domínios essenciais de conhecimento para a disciplina de TIC, bem como, que o domínio da segurança seja abordado transversalmente.

O grupo de docentes subscritores deste documento é de opinião, que para as metas serem abordadas convenientemente e de forma mais ou menos aprofundada, que permitisse conduzir à consolidação efetiva das aprendizagens era necessário mais tempo, do que aquele que está previsto no Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho. A título de exemplo, acrescentar o mesmo tempo que está atribuído ao 7º e 8º ano, também no 9º ano ou seja o equivalente a mais um semestre.

O documento completo pode consultado aqui!

VII Encontro “A escola no mundo e o mundo na escola” – Workschop:Recursos TIC TAC na Educação para a Cidadania Global.

Realizou-se o VII Encontro “A escola no mundo e o mundo na escola” Educação para a Cidadania Global nas escolas: porquê e como? organizado pelas ONG’s  Centro de Intervenção para o Desenvolvimento Amílcar Cabral (CIDAC) e Fundação Gonçalo da Silveira (FGS) Sábado, 7 de Julho de 2012, entre as 9h30 e as 17h30, na Fundação Cidade de Lisboa (Campo Grande, Lisboa).

Durante a tarde decorreram quatro workshops, entre eles o Workschop:Recursos TIC TAC na Educação para a Cidadania Global, dinamizado por Fernanda Ledesma e Graciema Gonçalves que integram a equipa pedagógica TIC (Tecnologias da Informação e da Comunicação) – TAC (Tecnologias da Aprendizagem e do Conhecimento).

O Workshop baseou-se na exploração dos Recursos Educativos Digitais “Transformando Mundos” e “Missão Enigmax - Porque emigram as pessoas? (ainda em desenvolvimento)”

A sessão teve início com uma breve apresentação do grupo de trabalho e dos dois recursos educativos.

Lisboa julho vii_entreeducadores_tictac 

Após a apresentação os participantes organizaram-se em três grupos de trabalhor por nível escolaridade que leccionam, no caso dos educadores e professores e nível etátio com o qual trabalham no caso dos técnicos de ONGs e psicologos presentes. 

Exploraram os respetivos recursos com vista ao preenchimento de uma grelha previamente elaborada que permitia a análise dos recursos, proposta de melhoria e de divulgação.

No final cada grupo apresentou os resultados da reflexão em torno dos recursos educativos digitais.