Workshop sobre “Redes Sociais na Educação”

Realizou-se um Workshop sobre “Redes Sociais na Educação” promovido pelo CC TIC Educom na Escola Secundária António Damásio em Lisboa dinamizado pela Maria João Horta no qual participei.

JCLIC – software livre para criar recursos educativos digitais

O JClic é uma ferramenta de construção de conteúdos educativos, de distribuição livre, que tem vindo a ser desenvolvida, há mais de uma década, pela Universidade da Catalunha. É constituído por um conjunto de aplicações que são utilizadas para construir, visualizar e difundir, através da Internet, atividades didáticas como: puzzles, exercícios com texto, crucigramas, sopas de letras, associações de figuras com imagens e outros, permitindo uma integração de som, imagem e vídeo.

Para instalar o JClic, acedemos ao site oficial do projeto, onde encontramos todas as instruções para fazer o download e proceder à instalação do JClic Player (necessário para visualizar as atividades) que nos permite realizar as atividades a partir do disco rígido do computador ou até mesmo da rede, sem ser necessário estar ligado à Internet. Simultaneamente instalamos também o JClic Author para criar, editar e publicar as atividades de uma forma simples e intuitiva. Esta instalação acresce ainda do módulo JClic reports, que recolhe dados e produz informações sobre os resultados das atividades realizadas pelos alunos. Podemos também optar por instalar o JClic applet, um "applet" que permite incluir as atividades JClic numa página web. 

No entanto, é necessário salientar que a instalação do JClic no nosso computador, por si só, não inclui atividades e tutoriais, mas é fácil obtê-los, quer no site do projeto, quer em vários sites desenvolvidos no âmbito da utilização pedagógica desta ferramenta. 

A criação das atividades é simples e não requer nenhum Sistema Operativo específico para sua visualização, pois é compatível com o Windows, Linux, Mac OS, Solaris, entre outros.

O JClic é software livre que, como tal, congrega já uma série de contribuições para melhorar a aplicação e desenvolver atividades, promovendo assim a produção colaborativa, dando origem a sites e comunidades na internet que disponibilizam atividades elaboradas com esta ferramenta. Podemos optar por utilizar atividades existentes, bem como consultar manuais em Português que nos orientam no processo de elaboração das nossas próprias atividades multimédia. Por isso deixo aqui um pequeno tutorial que também pode ajudar.

Como já referimos este software possibilita aos professores construírem as suas próprias atividades interativas, mas o grande desafio é envolver os alunos neste processo, tornando-o ainda mais motivador. 

Podemos, ainda, mencionar que o JClic pode ser incorporado na plataforma de ensino e aprendizagem: Moodle como uma atividade. Os primeiros passos para integração do JClic no Moodle terão de ser realizados pelo administrador da plataforma de e-learning. Após a instalação na plataforma pode ser utilizado pelos professores nas suas disciplinas ou cursos. 

Esperamos ter despertado o interesse para que explore esta ferramenta, uma vez que além de gratuita disponibiliza versões em português o que facilita ainda mais a sua utilização quer por professores quer por alunos!

Download do programa JCLIC 

  

Exemplo de actividadeselaboradas no  Jclic em projetos com alunos: Website do projeto eletrão

O que é o Podcast e o Podcasting

O podcast é um tipo de ficheiro de áudio, geralmente em MP3 (ou em outros formatos). Podcasting é a publicação destes conteúdos de áudio na internet. 

Um dos sítios da Web  utilizados, nesta área é o PodOmatic, no qual podemos criar uma página online de distribuição de conteúdos áudio. Embora tenha planos pagos, disponibiliza uma solução gratuita que reponde às necessidades dos projectos educativos, nesta área. 

Neste website, uma espécie de audioblogue, podemos alojar ficheiros de áudio previamente gravados, no computador, telemóvel, ipod ou podemos grava-los directamente no website, só teremos de possuir um microfone.

seguem-se algumas experiências de utilização.

Podcast do poema "Retrato Próprio" Manuel Maria  Du Bocage

Podcast: Já Bocage não sou!... À cova escura

Poema "Da Oração" de Frei Agostinho da Cruz em Podcast

Deixo-lhe também um guião como fazer um podcast com o Podomatic

Mas existem outras ferramentas para gravar sons para várias finalidades. Por exemplo no projeto Missão Enigmax utilizei por diversas vezes Soudcloud.

Exemplo de leitura de uma história:

Para embeber um objeto criado no soundcloud no blogger basta utilizar as opções de partilha(share) que o próprio dispõe, mas na plataforma joomla já não é bem assim.  

Chamo a vossa atenção para um detalhe técnico, pois para embeber um som gravado no soundcloud num website feito numa plataforma Joomla tem de se recorrer ao seguinte código.

Temos link do podcast no soundcloud: http://soundcloud.com/fernandaledesma/apresentacao

Como deve ser colocado {soundcloud}http://soundcloud.com/fernandaledesma/apresentacao{/soundcloud}

Acrescenta-se {soundcloud} antes e depois do endereço e funciona lindamente.

Voltamos então à Agenda Digital

A Agenda Digital Europeia que já vai com 2 anos de vigência na Europa, regressa agora inusitadamente. A Resolução do Conselho de Ministros n.º 112/2012

Com vista ao reforço da utilização racional das TIC e Portugal, e em linha com a Agenda Digital para a Europa refere que … “a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pelas empresas é um fator decisivo para o aumento da sua produtividade e competitividade.

…para que o nosso país possa beneficiar da Economia Digital, torna-se necessário criar as condições que permitam a emergência de um setor de tecnologias de informação, comunicação e eletrónica forte, sólido e sustentado.

A Agenda Portugal Digital aprovada pela presente resolução é composta pelas seguintes seis áreas de intervenção, alinhadas com as prioridades da Agenda Digital para a Europa: 

i) acesso à banda larga e ao mercado digital;

ii) investimento em Investigação e Desenvolvimento (I&D)e Inovação; 

iii) melhorar a literacia, qualificação e inclusão digitais; 

iv) combate à fraude e à evasão fiscais, contributivas e prestacionais; 

v) resposta aos desafios societais;

vi) empreendedorismo e internacionalização do setor das TIC.

Ora para a educação interessa-nos a 3.3 Melhorar a literacia, qualificações e inclusão digitais

Nesta temos previstas as seguinte medidas..

3.3.1. Desenvolver competências para a Economia Digital - Promover a utilização das TIC na educação e na formação.

3.3.2. Promover a disponibilização e utilização de ebooks (livros eletrónicos)

3.3.3. Promover a inclusão digital e a utilização regular da Internet –Promover a utilização das TIC para a inclusão social (TIC e Sociedade

3.3.4. Definir uma política de acessibilidade para os conteúdos e plataformas digitais portuguesas a disponibilizar na Internet

3.3.5. Promover a criação e a digitalização massiva de conteúdos

Veremos o que se consegue com esta resolução.

Feliz Natal

1º seminário: Professores bibliotecários do Montijo

Escola versus Conhecimento, construindo a biblioteca escolar do futuro.

A Bibliotecas Escolar e a articulação com sala de aula foi o painel no qual participei neste seminário com o título "(Re)organizar uma escola em função das novas instalações/condições.

Djoaoii biblioteca saladeaula from Fernanda Ledesma

No dia em soube ser sucessora de um projeto de biblioteca do Prof. Dr. Calixto uma herança pesada da qual só posso cuidar bem.

Despacho n.º 15971/2012 - da implementação das Metas Curriculares

Despacho n.º 15971/2012 - da implementação das Metas Curriculares

O presente diploma define o calendário da implementação das Metas Curriculares das áreas disciplinares.

A aplicação obrigatória das Metas Curriculares concretiza-se segundo o calendário(vide imagem)

Lendo assim na diagonal mais este despacho podemos observar que refere que … nas TIC 7º e 8º ano as metas só têm aplicação obrigatória no ano letivo 2014/2015. Ora, como não há programa em vigor podemos inferir que neste e no próximo ano letivo podemos fazer o que quisermos não temos que atingir as metas. Se fosse liberdade pedagógica agradava-me imenso, mas parece-me mais um vazio legal…

Normativo que regulamenta a avaliação e certificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelos alunos do ensino básico

Despacho Normativo que regulamenta a avaliação e certificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelos alunos do ensino básico.

A disciplina TIC vem referenciada no Art.º 8, ponto 11, alíneas a) e b).

11 — Nos 7.º e 8.º ano s de escolaridade, a avaliação sumativa interna das disciplinas de Tecnologias da Informação e Comunicação e da disciplina de Oferta de Escola, caso sejam organizadas em regime semestral, processa-se do seguinte modo:

a) Para a atribuição das classificações, o conselho de turma reúne no final do 1.º semestre e no final do 3.º período;

b) A classificação atribuída no 1.º semestre fica registada em ata e, à semelhança das classificações das outras disciplinas, está sujeita a aprovação do conselho de turma de avaliação no final do 3.º período.

https://www.box.com/s/h5s7a8lma7frhyb1s49g

Escola versus conhecimento, Construindo a Biblioteca Escolar do Futuro

Vai realizar-se no dia 11 de dezembro, no Montijo o 1º Seminário - Professores Bibliotecários: Escola versus Conhecimento, Construindo a Biblioteca Escolar do Futuro.

Mais uma pérola para o meu fio de pérolas, neste caso o desafio é grande, mais um.
1ºPainel
As Bibliotecas Escolares e a Articulação c/ sala de aula 
Prof.ª Fernanda Ledesma – Esc. Sec. D. João II (Setúbal)
Mestre Florinda Pacheco (Agrup. Esc. Joaquim Inácio da Cruz Cabral)
Moderadora: Dra. Marta Alves (Centro de Formação de Professores de Montijo/Alcochete)

Programa completo 

Timeline Creation Tools (Linhas de tempo/Friso Cronológico)

As “Timelines” ou linhas cronológicas têm como finalidade representar visualmente, de forma agradável, datas sobre determinado tema e a ordem dos acontecimentos históricos, principalmente descrevendo e agrupando numa sequência lógica.

Existe uma série de aplicações gratuitas e intuitivas na Internet que podem ser integradas em inúmeras atividades pedagógicas em contexto educativo.

Uma limitação identificada, segundo os docentes de história é o facto da marcação  de acontecimento exigir a data completa dia/mês/ano, qualquer que seja o formato ou a ordem, pois são inúmeros os acontecimentos históricos  que não se conhece o dia.

Da lista de aplicações que se segue já experimentei a Preceden e a TiKiToki.

• Capzles
• Dipity 
• MomentGarden 
• OurStory
• ReadWrite Think
• TimeGlider 
• Xtimeline
• TimeToast 
• TikiToki - A minha experiência no TikiToki 
• Preceden  -  A minha experiência no Preceden "Eu e as TIC" pode ser acedido em baixo.

Make a Timeline at Preceden.com

Ebook Tem a Palavra a Poesia

Ebooks elaborados com atividades desenvolvidas pelos alunos

Tem a palavra a poesia

Publish at Calameo or read more publications.

Boa Prática Apresentada no Seminário G550 2.0

Miscelânea de Desafios nas TIC no Curso profissional de Turismo

Autor: Fernanda Ledesma - Escola Secundária de D. João II - Setúbal

Cargos Pedagógicos: Professora Bibliotecária

Leciona: Tecnologias de Informação e Comunicação

Breve descrição: Esta prática é o resultado de uma mistura de inúmeros desafios na disciplina de TIC com alunos do Curso Profissional de Turismo.

O desafio de planear para o mobileLearning(mlearning) tendo como suporte as redes sociais, de modo a conseguir cumprir as unidades de ensino e aprendizagem previstas e fomentando a articulação de várias disciplinas. Serão apresentadas algumas formas de resposta ao desafio, por exemplo que metodologias foram selecionadas, que aplicações foram utilizadas e os produtos e resultados obtidos.

Apresentação: 

Desafios tic from Fernanda Ledesma

Website: Que bem se está em Setúbal