Fios de Pérolas TIC: aplicações

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terça-feira, 30 de janeiro de 2018

Sessão: "Aplicações digitais no processo de aprendizagem"

Participei na Sessão: "Aplicações digitais no processo de aprendizagem", no dia 30 de Janeiro de 2018, pelas 11:00h, do Forma-te.
Disponibilizo a apresentação e o vídeo.

Aplicações digitais no processo de aprendizagem from Fernanda Ledesma

Conteúdos da sessão:

- Os Cenários de aprendizagem com ambientes digitais centrados nos conteúdos, nas aplicações digitais e na metodologia.
- Qual a receita para integrar todos os condimentos com harmonia?

- (re)pensar as metodologias.

- Exemplos práticos de aplicações digitais que promovem a aprendizagem.

domingo, 13 de janeiro de 2013

JCLIC – software livre para criar recursos educativos digitais

O JClic é uma ferramenta de construção de conteúdos educativos, de distribuição livre, que tem vindo a ser desenvolvida, há mais de uma década, pela Universidade da Catalunha. É constituído por um conjunto de aplicações que são utilizadas para construir, visualizar e difundir, através da Internet, atividades didáticas como: puzzles, exercícios com texto, crucigramas, sopas de letras, associações de figuras com imagens e outros, permitindo uma integração de som, imagem e vídeo.

Para instalar o JClic, acedemos ao site oficial do projeto, onde encontramos todas as instruções para fazer o download e proceder à instalação do JClic Player (necessário para visualizar as atividades) que nos permite realizar as atividades a partir do disco rígido do computador ou até mesmo da rede, sem ser necessário estar ligado à Internet. Simultaneamente instalamos também o JClic Author para criar, editar e publicar as atividades de uma forma simples e intuitiva. Esta instalação acresce ainda do módulo JClic reports, que recolhe dados e produz informações sobre os resultados das atividades realizadas pelos alunos. Podemos também optar por instalar o JClic applet, um "applet" que permite incluir as atividades JClic numa página web.

No entanto, é necessário salientar que a instalação do JClic no nosso computador, por si só, não inclui atividades e tutoriais, mas é fácil obtê-los, quer no site do projeto, quer em vários sites desenvolvidos no âmbito da utilização pedagógica desta ferramenta.

A criação das atividades é simples e não requer nenhum Sistema Operativo específico para sua visualização, pois é compatível com o Windows, Linux, Mac OS, Solaris, entre outros.

O JClic é software livre que, como tal, congrega já uma série de contribuições para melhorar a aplicação e desenvolver atividades, promovendo assim a produção colaborativa, dando origem a sites e comunidades na internet que disponibilizam atividades elaboradas com esta ferramenta. Podemos optar por utilizar atividades existentes, bem como consultar manuais em Português que nos orientam no processo de elaboração das nossas próprias atividades multimédia. Por isso deixo aqui um pequeno tutorial que também pode ajudar.

Como já referimos este software possibilita aos professores construírem as suas próprias atividades interativas, mas o grande desafio é envolver os alunos neste processo, tornando-o ainda mais motivador.

Podemos, ainda, mencionar que o JClic pode ser incorporado na plataforma de ensino e aprendizagem: Moodle como uma atividade. Os primeiros passos para integração do JClic no Moodle terão de ser realizados pelo administrador da plataforma de e-learning. Após a instalação na plataforma pode ser utilizado pelos professores nas suas disciplinas ou cursos.

Esperamos ter despertado o interesse para que explore esta ferramenta, uma vez que além de gratuita disponibiliza versões em português o que facilita ainda mais a sua utilização quer por professores quer por alunos!

Download do programa JCLIC

Exemplo de actividadeselaboradas no Jclic em projetos com alunos: Website do projeto eletrão

domingo, 4 de novembro de 2012

WolframAlpha: Análise da atividade nas redes sociais

Tenho dedicado algum tempo às redes sociais e experimento aplicações que permitem a análise de interações e atividade nas mesmas.

Hoje, testei a aplicação wolframalpha para analisar os dados do meu perfil do facebook e obtive os resultados dos gráficos que partilho a seguir.

Os gráficos baseiam-se numa análise dos posts desde novembro de 2010 até à data (novembro de 2012) – espaço temporal de 2 anos, em 1397 das atividades que publiquei no mural do facebook.

Surgem quase todos os meses, em primeiro lugar, a partilha de links e depois fotografias. Uma conclusão que retiro dos gráficos e da qual não fazia a menor ideia - os meses em que publiquei mais no facebook tanto no ano de 2011, como em 2012 foram setembro e outubro.

As palavras mais utilizadas não me surpreendem: biblioteca, professor, escola, seminário, práticas, experiências, learning, informação, partilha, formação...

As minhas ligações no facebook distribuem-se, ainda que de forma pouco proporcional por 4 continentes.

A aplicação permite outras análises, como a análise das amizades por género, religião, estado civil e outros.

domingo, 2 de setembro de 2012

LiveBinders - Mais um agregador de conteúdos

Mais um agregador de conteúdos- O LiveBinders permite arrumar páginas de internet por tópicos ou temas como se estivesse a organizar um dossier. Criámos um dossier virtual de páginas de internet com separadores por temas, que podem ser apenas uma coleção privada para organização pessoal ou serem partilhadas com colegas, formandos, alunos… enfim o mundo.

Sintetizando, o Livebinders permite então…

Recolher os seus recursos
Organizá-los ordenadamente e facilmente

Já o uso, na recolha e organização de recursos no âmbito do tema - Métodos e Técnicas de Investigação. O meus Livebinders podem ser consultados aqui.

Análise do discurso online

Direito de autor e Referencias bibliográficas eletronicas

e–research

4. Design-Based Research (embebi, pois pode ser partilhado de várias formas)

Numa altura em que fazer curadoria está na um pouco na moda podemos ainda recorrer a outras ferramentas com funções semelhantes, mas aparência gráfica totalmente diferente, como o Pearltrees, o Scoop it ou o Diigo.